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CENTRO PEDAGÓGICO Y ACADÉMICO

ORIENTACIÓN EDUCATIVA – CLASES DE APOYO

• Primaria
• Secundaria
• Bachillerato
• Selectividad
• Carreras
• Acceso a módulos.
• Preparación de exámenes.

TODAS LAS ASIGNATURAS:

• Matemáticas
• Física y Química
• Dibujo
• Lengua
• Historia
• Ciencias
• Inglés
• Latín…

DIFICULTADES DE APRENDIZAJE

• Diagnóstico y evaluación de aprendizajes básicos.
• Programas de reeducación de lecto-escritura
• Trastornos de aprendizajes.
• Técnicas de estudio.

PREPARACIÓN EXAMENES

• Recuperaciones: ESO, Bachillerato, Ciclos Formativos F.P.
• Cursos intensivos Selectividad.
• Prueba Acceso a Ciclos Formativos de Grado Medio y Grado Superior.
• Prueba Libre para la obtención del Título de Graduado en ESO.
• Acceso a la Universidad mayores de 25 años.

ÍNFORMATE:
C/ Catalina Adulce, nº6 (Entrada por Puente Colgante)Tlf: 983 23 63 24

CURSO DE VERANO

» Este verano (julio y/o agosto) trabajaremos:

• recuperación de asignaturas para septiembre.
• preparación de Grado en ESO.. y de F.P.
• adquisición de base para cursos siguientes
• reeducación dificultades en lectoescritura
• cursos de técnicas de estudio

» En horarios de mañana, de lunes a viernes

» Exámenes y notas cada 15 días. Tareas del colegio

» Profesores titulados con experiencia contrastada

» Consúltenos horarios y precios. Buena relación calidad-precio

!!!Nos vemos este verano !!!Descúbrenos.

¿En qué consiste la selectividad?
La Pruebas de Aptitud para el Acceso a la Universidad (PAAU) o Selectividad tienen como finalidad evaluar la madurez académica de los estudiantes y comprobar el nivel de conocimientos adquiridos durante el bachillerato. La nota final se consigue a partir de la puntuación global que se obtiene en la prueba (40%), junto con la nota media del expediente académico del bachillerato (60%).

Para acceder a la universidad deberás obtener una puntuación global igual o superior a 5, aunque cada carrera y cada universidad establecen sus propias notas de acceso en función del número de plazas y el nº de solicitudes, variando cada año.
La prueba consta de dos partes: una común a todos los estudiantes y otra específica para la vía de acceso a la universidad que habrás escogido, en función de la modalidad de bachillerato que curses. En Educaweb.com y en qestudio.com puedes consultar toda la información sobre la prueba.

Consejos para aprobar la selectividad

Según una estadística elaborada por el Instituto Nacional de Estadística (INE) para el Ministerio de Educación y Ciencia (MEC), durante el curso 2006-2007, aprobaron la selectividad el 81,7% de 223.000 jóvenes que se presentaron en todo el territorio estatal. A pesar de estas estadísticas tan positivas, aprobar la selectividad y lograr acceder a los estudios implica dedicación y planificación.

A continuación te presentamos una serie de recomendaciones para que te prepares con éxito para el examen:

– Antes de empezar la prueba, intenta descansar lo máximo posible. Si duermes suficiente reducirás el nerviosismo y la ansiedad ante el examen.

– Procura llegar puntual a las pruebas e infórmate del lugar exacto donde se realizan.

– Cumple las normas del Tribunal. Si se exige silencio absoluto respétalo por tu propio bien y el de tus compañeros.

– No olvides llevar el DNI, bolígrafos y el material específico que necesites para algunas pruebas (calculadora científica, instrumentos de dibujo, etc.)

– Lee atentamente los enunciados y tómate tu tiempo para decidir la opción que más te interese.

– Organiza los conceptos que vayas a exponer en tu respuesta, mentalmente o mediante un esquema.

– Ten en cuenta el tiempo que necesitas para cada ejercicio.

– La presentación debe ser clara y ordenada. Procura hacer buena letra para facilitar la corrección del examen.

– Cuida el vocabulario (lenguaje técnico), la ortografía, la sintaxis, los signos de puntuación, etc. – Contesta solamente a lo que se te pregunta; no te darán más puntuación por explicar otras cosas que no tienen que ver con lo que te piden en el ejercicio.

– Argumenta tus respuestas y justifícalas con ejemplos, si es necesario.

¿Qué es la nueva Selectividad?

Las Pruebas de Aptitud para el Acceso a la Universidad o Selectividad tienen como finalidad valorar, con carácter objetivo, la madurez académica del estudiante, así como los conocimientos y capacidades adquiridos en el Bachillerato y su capacidad para seguir con éxito las enseñanzas universitarias oficiales de Grado.

Podrán presentarse a la prueba de acceso a la universidad, quienes estén en posesión del título de Bachiller. La prueba de acceso deberán efectuarse en la universidad pública que corresponda. La prueba se adecuará al currículo del bachillerato y versará sobre sus materias.

Desde el curso 2009 – 2010 las pruebas de selectividad se vieron modificadas respeto a años anteriores. Mira todos sus detalles a continuación.

¿En qué consiste la prueba?

• El primer ejercicio consiste en el comentario de un texto no especializado y de carácter informativo, relacionado con las capacidades y contenidos de la materia de Lengua castellana y literatura.
• El segundo ejercicio se centra en las capacidades y contenidos de una de las materias comunes de 2º de bachillerato, a elegir entre Historia o Filosofía.
• El tercer ejercicio será de Lengua extranjera (inglés, francés, alemán, italiano o portugués), con la finalidad de valorar la comprensión oral y lectora y la expresión oral y escrita.
• El cuarto ejercicio versará sobre los contenidos de una materia de modalidad de bachillerato (a escoger por el alumno).
• El quinto ejercicio será para aquellas Comunidades Autónomas con otra lengua oficial.

Cada uno de los ejercicios tendrá una duración máxima de una hora y media y para la realización de los ejercicios, los candidatos podrán utilizar cualquiera de las lenguas oficiales de la Comunidad Autónoma en la que se halle el centro en el que se examina.

Fase específica: Cada estudiante se podrá examinar de cualquiera de las materias de modalidad de bachillerato (hasta un máximo de cuatro). Los ejercicios de cada una de las materias elegidas por el estudiante consistirán en la respuesta por escrito a una serie de cuestiones adecuadas al tipo de conocimientos y capacidades que deban ser evaluados.

La duración de cada uno de los ejercicios será de una hora y media, los candidatos podrán utilizar cualquiera de las lenguas oficiales de la Comunidad Autónoma en la que se halle el centro en el que se examina.

Anualmente se celebrarán dos convocatorias y los estudiantes pondrán presentarse en sucesivas convocatorias para mejorar la calificación de la fase general o de cualquiera de las materias de la fase específica. La superación de la fase general tendrá validez infinita y la calificación de las materias de la fase específica tendrán validez durante los dos años siguientes a la superación de la prueba.

Calificaciones y nota media:

Calificación de la fase general:

Cada uno de los ejercicios se calificará de 0 a 10 puntos, con tres cifras decimales. La calificación de la fase general será la media aritmética de las calificaciones de todos los ejercicios expresada con valor numérico de 0 a 10.

Calificación de la fase específica:

Cada una de las materias de las que se examine el estudiante en esta fase se calificará de 0 a 10 puntos, con dos cifras decimales. Se considerará superada la materia cuando se obtenga una calificación igual o superior a 5 puntos.

Para la admisión a las enseñanzas universitarias de Grado se realizará el acceso teniendo en cuenta el siguiente cálculo:

Nota de admisión = 60%NMB + 40

Temario Clases de Recuperación Secundaria, Bachillerato y Ciclos Formativos: Intensivo Verano

ENASIS CENTRO PEDÁGOGICO Y ACADÉMICO VALLADOLID

Nuestros Profesores

Todos ellos son especialistas en educación con sobrada experiencia en este campo. Además estamos en permanente contacto tutorial con los colegios, coordinamos diariamente a través de sus tutores y compartimos los programas y contenidos de los apoyos específicos en cada materia y cada alumno.

ENASIS pone a disposición de los alumnos:

Biblioteca virtual para:

• Ampliar y reforzar conocimientos.

• Actividades específicas para reforzar lo aprendido diariamente.

• Programas específicos relacionados con sus contenidos y cursos a los que pertenezcan.

• Material de apoyo en todas las materias.

Asesoramiento pedagógico y método lógico

• Cursos continuados y personalizados ininterrumpidamente para cada alumno de T.T.I.

• Técnicas de estudio.

• Técnicas y ensayo de cómo hacer los exámenes.

Cursos para verano.

• Preparación intesiva de exámenes, convocatoria extraordinaria de septiembre, todas las materias.

• Pruebas psicopedagógicas fundamentales para evaluar capacidades.

• Reeducación de aprendizajes.

• Preparación para exámenes de acceso a módulos de grado medio y superior.

• Preparación exámenes selectividad. (100% de aprobados en exámenes de selectividad y módulos, curso 2009/2010)

• Cómo superar una dificultad de aprendizaje.

• Tratamiento específico relacionado con el área de Lengua: ortografía, sintaxis, comentarios de texto…

• Aprender a hablar en público.

• Aprender a expresar una idea correctamente.

APOYO tareas ESCOLARES

* Dirigida a aquellos NIÑOS/as que por diferentes motivos no pueden tener un seguimiento diario en casa de las tareas ESCOLARes o necesitan una ayuda externa.

* Consiste en un APOYO de las tareas ESCOLARES, en el que se realizarán tanto los ejercicios escritos como el estudio de los conocimientos exigidos.

* Consiste en un refuerzo que se llevará a cabo dos días a la semana y donde se resolverán las dudas y se reforzarán los conocimientos de la asignatura /s acordadas.

* Con esta actividad se pretende que el alumno adquiera una autonomía y un hábito de estudio y que aprenda a estudiar utilizando técnicas de estudio adecuadas para lograr un aprendizaje significativo.

• Para alumnos de Educación Primaria.

APOYO para exámenes

• Porque a veces no sabemos estructurar correctamente el tiempo necesario que se necesita para aprender una materia, en época de exámenes te ayudamos a que estos te salgan correctamente y a afianzar los conocimientos que adquieres para las siguientes evaluaciones.

APOYO en vacaciones de verano

• Porque en la época de verano es el momento ideal para que el curso que se nos presenta por delante nos sea mucho más fácil si continuamos con una rutina de estudio y para aquellos que no han logrado superar alguna materia del curso pasado.

Problemas de aprendizaje

* Los problemas de aprendizaje se hacen evidentes en los primeros años del periodo ESCOLAR pues están directamente relacionados con materias a partir de las cuales se determina el correcto rendimiento académico.

• Los NIÑOS con problemas de aprendizaje, en el área específica de lectura, presentan marcadas deficiencias al leer, cometen errores como falta de diferenciación entre las letras, fallos en discriminar palabras similares, omisión de letras, o poca vocalización de las palabras.

  Los problemas de aprendizaje se encuentran clasificados en dos grupos:

  PRIMER GRUPO : Dislexia (dificultad para leer), Disgrafía (dificultad para escribir), Discalculia (Dificultad con los números)

  SEGUNDO GRUPO: Disfunciones por atención.

SÍNTOMAS:

* Tiene dificultad recordando lo que alguien le acaba de decir.

* Tiene dificultad entendiendo y siguiendo instrucciones

* No domina las destrezas básicas de lectura, deletreo, escritura y/o matemática, por lo que fracasa en el trabajo ESCOLAR.

* Tiene dificultad distinguiendo entre la derecha y la izquierda, tiene dificultad identificando las palabras o una tendencia a escribir las letras, palabras o números al revés.

* Le falta coordinación al caminar, hacer deportes o llevar a cabo actividades sencillas.

* Fácilmente se le pierden o extravían sus asignaciones, libros de la escuela y otros artículos.

Nuestros puntos fuertes son:

• APOYO Curricular: APOYO TAREAS ESCOLARES, APOYO en materias concretas (matemáticas, lenguaje, inglés)

• Trastornos/dificultades de APRENDIZAJE: Lectura (dislexia), Escritura (disgrafía, disortografía), Cálculo (Discalculia), Atención.

• Desarrollo del POTENCIAL DE APRENDIZAJE y estimulación de la inteligencia: Razonamiento verbal/no verbal, Memoria, Atención/concentración, Pensamiento reflexivo, etc.

El estudio diario, es obligatorio. No consiste en estar delante de los libros dos o tres horas todos los días. Consiste en ver nuestras propias necesidades, analizar en que campos o temas tenemos más problemas, cuales son las prioridades inmediatas, y a partir de ahí confeccionar un horario de «trabajo» diario.

El horario y planificación de estudio tiene que estar adaptado a las necesidades de cada persona. Una buena planificación del estudio y un horario disciplinado pueden darte resultados muy positivos. Es uno de los aspectos más difíciles de cumplir pero es, sin duda, una de las claves de excelentes resultados.

Una planificación te ahorrará tiempo, que podrás dedicar a otras actividades. Ahorrarás también esfuerzo y lograrás más eficacia. Adquiriendo un hábito diario de estudio, evitarás los atracones de última hora. Lo tendrás todo a punto, rendirás mejor y mejorarás tu auto-estima.

DEFINICIÓN DE LA ACTIVIDAD

La actividad de apoyo escolar pretende dar respuesta a las dificultades que presenten alumnos/as de secundaria en su aprendizaje, tanto a nivel técnico como de hábitos.

Por apoyo educativo se entiende la atención educativa “extra” o de refuerzo que ciertos alumnos necesitan y que se les debe prestar por un profesional fuera del horario escolar, con el fin de ayudar, motivar y favorecer el proceso escolar y social de los mismos.

Consideramos que para conseguir un estudio eficaz y efectivo es necesario reforzar los contenidos aprendidos al igual que es necesario ejercitar la memoria y la capacidad de resolución de problemas.

Para ello es de gran importancia el uso de las técnicas de estudio. Con esta actividad el alumno/a consigue mejorar y consolidar sus resultados académicos.

En definitiva, se trata de desarrollar un proceso de motivación y apoyo educativo con chicos y chicas que, incorporados al proceso educativo del instituto necesitan mejorar sus procesos de aprendizaje, contribuyendo a mejorar su rendimiento escolar y a prevenir situaciones de desmotivación, absentismo y fracaso escolar.

2. OBJETIVOS

• 1. Mejorar y asentar el rendimiento escolar de los participantes en el aula.
• 2. Prevenir situaciones de fracaso escolar irreversible.
• 3. Contribuir al desarrollo integral de los y las participantes, no sólo en ámbitos cognitivos, sino también afectivos, de relación e inserción social.
• 4. Entrenar las capacidades cognitivas de los adolescentes y jóvenes que les permiten realizar aprendizajes significativos.
• 5. Favorecer la confianza en las propias capacidades de aprendizaje.
• 6. Proporcionar a los niños y niñas experiencias positivas y de éxito relacionadas con lo educativo.
• 7. Enseñar técnicas de estudio y hábitos positivos para el estudio y el trabajo escolar.

3. METODOLOGÍA

En el taller de apoyo al estudio buscamos que el alumno trabaje a gusto y sienta que tiene cerca a alguien que le va a dar el apoyo y las herramientas necesarias para poder desarrollar ese trabajo que está realizando, ya sea en tareas escolares como en el estudio de alguna materia, por ello, el monitor estará siempre atento al trabajo de cada uno para poder ayudarle cuando sea necesario, ya sea resolviéndole una duda como dando una explicación individual o grupal, según sea el caso. La característica principal es la individualización del proceso ya que se trata de brindar posibilidades de mejora a nivel individual.

Para ello se utilizarán tanto estrategias individuales como colectivas, como por ejemplo la realización de debates.

4. CONTENIDOS – ACTIVIDADES

• Realización y apoyo en las tareas escolares.
• Enseñanza y aplicación de técnicas de estudio.
• Apoyo especifico en lectoescritura y cálculo.
• Animación a la lectura.
• Dinámicas de grupo.
• Dinámicas para mejorar la autoestima.
• Debates
• Poner las normas entre todos los adolescentes y el educador (a principio de curso) y establecer su cumplimiento entre todos (a lo largo del curso).
• Actividades que los propios adolescentes y jóvenes vayan proponiendo a lo largo del curso, que incidan en el propio desarrollo de la actividad y en el clima existente en la misma.
• Etc..